المهارات الاجتماعية التي تعكسها الصحافة والإذاعة المدرسية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية-رباب صلاح السيد إبراهيم عين شمس معهد الدراسات العليا للطفولة قسم الإعلام وثقافة الطفل ماجستير 2004
ملخص الدراسة:
تعد الدراسة الحالية دراسة ميدانية تحليلية بهدف التعرف على المهارات الاجتماعية التي تعكسها الصحافة والإذاعة المدرسية لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية .
أجريت الدراسة الميدانية على عينة عشوائية متعددة المراحل من مرحلة الطفولة المتأخرة قوامها 400 مفردة من تلاميذ المرحلة الابتدائية – الصفين الرابع والخامس الابتدائي – بالمدارس الحكومية بمحافظة المنوفية.
وأجريت الدراسة التحليلية على جميع الصحف المدرسية وجميع الإذاعات المدرسية خلال الفصل الدراسي الذى بدأ من يـــــوم السبت الموافـــــق 9/2/2002 وانتهى يــــوم الخميس المــــوافق 30/5/ 2002 وذلك في مدارس المرحلة الابتدائية بمحافظة المنوفية .
هذا وقد تمت الدراسة في إطار منهج المسح من خلال استمارة ممارسة للأنشطة المدرسية ومقياس للمهارات الاجتماعية للدراسة الميدانية وأداة تحليل المضمون للدراسة التحليلية.
وقد تم تقسيم الدراسة إلى الفصول التالية كما يلي :
– الفصل الأول : خطة الدراسة .
– الفصل الثاني : الإطار النظرى للدراسة .
– الفصل الثالث : الدراسات السابقة و فروض الدراسة.
– الفصل الرابع : إجراءات الدراسة .
– الفصل الخامس :نتائج الدراسة و تفسيراتها .
– الفصل السادس :النتائج العامة للدراسة والتوصيات
كانت أهم نتائج الدراسة ما يلى :
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط الدرجات التي حصل عليها الذكور ومتوسط الدرجات التي حصل عليها الإناث من حيث أبعاد المهارات الاجتماعية والدرجة الكلية لمقياس المهارات الاجتماعية لصالح الإناث .
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات التلاميذ الممارسين للأنشطة الإعلامية – الصحافة والإذاعة المدرسية أو الاثنين معاً – وغير الممارسين لها على أبعاد المهارات الاجتماعية والدرجة الكلية لمقياس المهارات الاجتماعية لصالح الممارسين للأنشطة الإعلامية من الذكور والإناث .
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط الدرجات التي حصل عليها التلاميذ قارؤو الصحافة المدرسية من غير الممارسين للأنشطة الإعلامية وغير القراء لها من غير الممارسين لهذه الأنشطة الإعلامية على أبعاد المقياس المختلفة والدرجة الكلية لمقياس المهارات الاجتماعية لصالح قارئي الصحافة المدرسية من غير الممارسين لهذه الأنشطة الإعلامية من الذكور والإناث .
الصحافــــــة والإذاعـــة المدرسية عكست المهارات الاجتماعية والمتمثلة في ( مهارة التعاون – مهارة المشاركة الاجتماعية – مهارة الصداقة – مهارة التنافس الحر – مهارة الاستقلالية ) لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية – الصفين الرابع والخامس الابتدائي – بالمدارس الحكومية بمحافظة المنوفية .
الكلمات المفتاحية :Key words.
1- المهارات الاجتماعية: social skills
(co-operative skill – social participated skill – friendship skill – free compete skill – independent skill )
2- الصحافة المدرسية : School newspaper
3- الإذاعة المدرسية :School broadcast
4- المرحلة الابتدائية : Primary stage.
الزوار يقرأون الآن:
العلاقة بين ممارسة الأنشطة الإعلامية ومهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية-محمد فؤاد محمد زيد عين شمس معهد الدراسات العليا للطفولة الإعلام وثقافة الطفل الماجستير 2002
دور الإعلام التربوي في تنمية الوعي الإعلامي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية منهج مقترح-طارق محمد محمد الصعيدي عين شمس معهد الدراسات العليا للطفولة الإعلام وثقافة الطفل دكتوراه 2005
أثر الذكاءات المتعددة على التحصيل الدراسي و الدافعية والاندماج في العمل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية-سعيد احمد عبد الفتاح مصطفى القاهرة معهد الدراسات التربوية علم النفس التربوي دكتوراه 2009
فاعلية استخدام حقيبة تعليمية مقترحة لتنمية المهـارات الرياضية لتلاميذ الصف الثالث – إيناس إبراهيم محمد أبو العلا الفيوم التربية المناهج وطرق التدريس الماجستير 2006الابتدائي
فاعلية برنامج مقترح للأنشطة التعليمية المصاحبة لتنمية مهارات الفهم في القراءة الصامتة باللغة الفرنسية في المرحلة الابتدائية-هبة محفوظ عبده كامل القاهرة معهد الدراسات التربوية المناهج وطرق التدريس ماجستير 2009
مدى فاعلية التدريب على المهارات الاجتماعية في تعديل السلوك العدواني لدى الطفل الكفيف في مرحلة المدرسة الابتدائية بالجماهيرية الليبية-سعاد مصطفى فرحات القاهرة معهد الدراسات التربوية الإرشاد النفسي دكتوراه 2008
دراسة أثر التدريب على التفكير الإيجابي واستراتيجيات التعلم في علاج التأخر الدراسي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في دولة الكويت-يوسف محيلان سلطان العنزي القاهرة معهد الدراسات التربوية علم النفس التربوي دكتوراة 2007
