رسالة: اثر استخدام استراتيجيات (RAP-SQ3R-KWL)في تدريس القراءة في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي والتفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الرابع من مرحلة التعليم الاساسي في محافظة دمشق
رسالة: فاعلية برنامج تعليمي قائم على التكامل بين طريقتي دورة التعلم والمتشابهات في اكتساب المفاهيم الاجتماعية و تنمية مهارات التفكير الأساسية (دراسة تجريبية على تلامذة الصف الرابع الأساسي في محافظة اللاذقية)
رسالة:فاعلية التكامل بين استراتيجيتي التساؤل الذاتي والمتشابهات في التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلامذة الصف الرابع الاساسي في مادة الدراسات الاجتماعية
رسالة: فاعهية استخذاو استراتيجيتي بوسنر وسوشمان في تدريس التربية الإسلامية في التحصيل وإكساب مهارات انتفكير الناقد “دراسة تجريبية على طلبة الصف الثاني الثانوي العام في محافظة القنيطرة”
رسالة: أثر برنامج تدريبي لمعلمي الصف الثالث الأساسي مصمم للتدريس وفق نموذج(دينيزDienes) في مستويات التحصيل الدراسي والتفكيرالرياضي في مادة الرياضيات
رسالة:اثر الاستخدام التكاملي الاستراتيجي الاكتشاف والاستقصاء في التحصيل الدراسي لمادة الاحياء لدى طلبة الصف الثاني
رسالة: فاعليّة مناهج النّحو الوظيفيّة وفق المدخل التكامليّ في ضوء المعايير التي أقرّتها وزارة التربية السوريّة دراسة ميدانيّة تجريبيّة على تلاميذ الصفّين: السّابع والثّامن الأساسيَّين
رسالة:فاعلية التعليم المدمج في تدريس مادة العلوم على تحصيل تلاميذ الصف الرابع وآرائهم نحوه
رسالة: فاعلية استخدام إستراتيجيتي تبادل الأدوار والتعلم معاً في التحصيل الد ا رسي وتنمية التفكير الابتكاري لدى تلامذة الصف الرابع الأساسي بمقرر الدارسات الاجتماعية (دارسة تجريبية على تلامذة الصف الرابع الأساسي في مدارس مدينة حمص الأساسية الرسمية)
رسالة: فاعلية برنامج لتدريب معلمات رياض الاطفال على تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى اطفال الروضة – دراسة تجريبية على معلمات رياض الاطفال الحكومية في مدينة دمشق واطفالها من الفئة الثالثة (5-6) سنوات