قصص الأطفال العربية وعلاقتها بثقافة المجتمع (دراسة تحليلية مقارنة)

صفية إسماعيل عبد الرؤوف عرفات, ,جامعة عين شمس, معهد الدراسات العليا للطفولة ,الإعلام وثقافة الطفل, الدكتوراه 2006 398

مشكلة الدراسة: أصبح الاهتمام بأدب الأطفال عامة وقصص الأطفال خاصة واقعاً ملموساً ومحسوساً يشغل بال العديد من الجهات المعنية بالطفل والقائمين عليها لما له من أثر في تكوين شخصياتهم منذ الصغر.

وتتحدد مشكلة الدراسة في التساؤل التالي:ما هي المضامين المختلفة التي تهتم بها قصص الأطفال العربية المقدمة لمرحلة الطفولة المتوسطة؟ وهل تختلف هذه المضامين باختلاف الدول العربية التي تصدر فيها هذه القصص، وكيفية تصويرها وارتباطها بثقافة المجتمع في هذه الدول؟

أهمية الدراسة: تأتي أهمية الدراسة من خلال موضوعها حول قصص الأطفال العربية وعلاقتها بثقافة المجتمع لندرة الدارسات التى أجريت في هذا الموضوع ولأن التعرف على العلاقة السابقة يساهم في إلقاء الضوء على نقاط القوة والضعف في الشخصية القومية .

أهداف الدراسة:المساهمة في بناء الإطار نظري لدراسة قصص الأطفال العربية من المنظور الاجتماعي.

1. رصد العلاقة بين قصص الأطفال العربية المقدمة لمرحلة الطفولة المتوسطة والبناء الاجتماعي للدول عينة الدراسة.
2. التعرف على المضامين المختلفة في بعض المجتمعات العربية موضوع الدراسة
3. التعرف على نوع القصص الأطفال المقدمة للمرحلة المتوسطة( 8-13 سنة).
4. التعرف على المضامين المختلفة التي يهتم بها كل كاتب ومدى تعبيرها عن المجتمع الذي ينتمي إليه.

تساؤلات الدراسة:ما هي المضامين المقدمة في قصص الأطفال العربية المقدمة لمرحلة الطفولة المتوسطة ؟

1. ما أهم الفروق بين المضامين التي يهتم كل كاتب بتقديمها للأطفال؟
2. ما هي ملامح الشخصيات ( الرئيسية والمساعدة) ودلالاتها؟
3. ما الأحداث والبناء الدرامي والوصفي للقصص موضوع الدراسة؟
4. هل تعكس قصص الأطفال العربية المقدمة لمرحلة الطفولة المتوسطة المجتمع الذي كتبت فيه؟

منهج الدراسة: تنتمي هذه الدراسة إلي الدراسات الوصفية و تستخدم هذه الدراسة المنهج التاريخي ومنهج البنيوية التكوينية فى إطار اتجاه سيسيولوجيا الأدب.

أدوات الدراسة:تستخدم هذه الدراسة صحيفتي (استمارتي) للتحليل هما:-

صحيفة التحليل في إطار تحليل المضمون،صحيفة التحليل في إطار نظرية السرد.

نتائج الدراسة:بالنسبة للبناء التاريخي أظهرت الدراسة ثلاثة ملامح رئيسية للمجتمع عينة الدراسة أن الثورة العربية تعتبر مرجعاً للواقعية الثقافية.

1. خضعت كلا مصر وسوريا والمغرب للسيطرة الاستعمارية من تركيا وفرنسا .
2. جاء البطل في القصص يعانى من مشكلات التخلف الاقتصادي والاجتماعي في مجتمعه.
3. بالنسبة للشكل الفني جاء الشكل الفني في المجموعة القصصية على نمطين النمط التقليدي ونمط حديث .
4. بالنسبة للمشكلات عكست قصص الأطفال مجموعة من المشاكل الاجتماعية مشتركة في الدول الثلاث مشكلة الفقر،ومشكلة الهوية ،ومشكلة قبول الذات، ومشكلة التعليم، ومشكلة عدم الاهتمام بالعلم والتكنولوجيا.

الكلمات المفتاحية:

قصص الأطفال العربية Arabic Children Stories

ثقافة المجتمع Society’s Culture

الزوار يقرأون الآن:

إستراتيجية حماية الطفل من العنف الطفولة مشاكل وحلول :أسماء بنت أحمد البحيصي التربية الإعلامية نحو مضامين مواقع الشبكات الاجتماعية أثر الذكاءات المتعددة على التحصيل الدراسي و الدافعية والاندماج في العمل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية-سعيد احمد عبد الفتاح مصطفى القاهرة معهد الدراسات التربوية علم النفس التربوي دكتوراه 2009 أشكال الإيذاء الواقع على الطفل في الوسط العائلي  ” دراسة ميدانية بمديرية الأمن بولاية الطارف” فاعلية برنامج لتنمية مهارات ارتداء الملابس لدى عينة من الأطفال الذاتيين باستخدام المعينات البصرية دور الوالدين في انتشار ظاهرة العنف ضد الأطفال. د/ مراد بوقطاية – قسم علم النفس وعلوم التربية-كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية-جامعة الجزائر