فاعلية برنامج حاسوبي لتدريس منهج المواد الاجتماعية لطلبة الصف السادس من المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين في تحقيق الأهداف المعرفية-هشام أحمد يوسف العشيري,. ,القاهرة ,معهد الدراسات والبحوث التربوية تكنولوجيا التعليم دكتوراة 2007

ملخص الدراسة:

المتتبع للميدان التربوي يلحظ الاهتمام المتزايد في توظيف واستخدام أكبر عدد ممكن من التقنيات التربوية مثل التلفزيون وجهاز العارض فوق الرأس وجهاز عرض الشرائح وغيرها من التقنيات المتوفرة في المدارس ، ولكن مازال الاهتمام بأهمية الحاسوب بالعملية التعليمية كوسيلة تعليمية فعالة قاصرا بعكس الأنظمة التربوية في الدول المتقدمة ، ورغم كل ما بينته الدراسات من أهمية استخدام الحاسوب بالعملية التعليمية وخصوصا بالمرحلة الابتدائية إلا إنه إلى الآن لا توجد مدرسة ابتدائية أدخلت الحاسوب التعليمي إلى الصفوف بغرض استخدامه كوسيلة تعليمية لتقديم المنهج ، ورغم ما لمنهج المواد الاجتماعية من قابلية للتقديم بواسطة الحاسوب إلا أنه مازال بعيدا كل البعد عـنـه.

وفي دراسة استطلاعية (ملحق رقم 1) أجراها الباحث على عينة عشوائية من مدرسي ومدرسات منهج المواد الاجتماعية للصف السادس الابتدائي بمملكة البحرين عن صعوبات تدريس منهج المواد الاجتماعية للـصف السادس الابتدائي ، وما أكثر المواضيع صعوبة في التقديم لتلاميذ هذه المرحلة ، بينت نتائج الدراسة أن أكثر الموضوعات صعوبة في التقديم للتلاميذ وحدة ” البيئات المناخية ” موضوع الدراسة بما نسبته ( 82% ) ، ثم موضوع ” الفضاء والأرض ” بنسبة (11%) ، ثم كل من موضوع “المفاهيم الاقتصادية” ، ” التاريخ والحضارة” ، “حضارة دلمون” بما نسبته (2%) لكل موضوع ، وأخيرا (1%) لموضوع “السكان والعالم” ، وأيضا بينت الدراسة الاستطلاعية ازدياد صعوبة تدريس الموضوعات حين يكون المضمون المقدم للتلميذ بعيدا عن واقعه وبيئته ، وحين تفتقر البيئة الصفية للوسائل المساعدة على تمثيل الموضوعات بشكل حسي ، بسبب صعوبة عملية الربط بين المضمون وبيئة التلميذ ، وبالتالي فإن المعلم مطالب بتقريب هذا المضمون إلى الطالب وتصويره بشكل شبه حسي ، ولكن في ظل الوضع السائد بالصف المدرسـي تصعب هذه العملية مما ينعكس على استيعاب التلاميذ لأهداف الوحدة الدراسية ، لذا فإن هذا البحث سيقدم أسلوبا جديدا في تدريس وحدة ” البيئات المناخية ” من منهج المواد الاجتماعية للمرحلة الابتدائية بمملكة البحرين من خلال برنامج حاسوبي مقترح يعتمد على تقريب الظواهر المناخية المتضمنة بالبيئة للتلميذ باستخدام عناصر الوسائط المتعددة من مقاطع الفيديو والصوت والصور الممزوجة بالتأثيرات الحركية والصوتية .

الزوار يقرأون الآن:

فاعلية برنامج حاسوبي لتدريس منهج المواد الاجتماعية لطلبة الصف السادس من المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين في تحقيق الأهداف المعرفية-هشام أحمد يوسف العشيري القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية تكنولوجيا التعليم دكتوراه 2007 أثر الذكاءات المتعددة على التحصيل الدراسي و الدافعية والاندماج في العمل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية-سعيد احمد عبد الفتاح مصطفى القاهرة معهد الدراسات التربوية علم النفس التربوي دكتوراه 2009 دور الإعلام التربوي في تنمية الوعي الإعلامي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية منهج مقترح-طارق محمد محمد الصعيدي عين شمس معهد الدراسات العليا للطفولة الإعلام وثقافة الطفل دكتوراه 2005 بناء اختبار تشخيصي في الرياضيات في المرحلة الابتدائية وتفسير بعض صعوبات الأداء دراسة سيكو مترية في نظرية الاستجابة للمفردة -نسرين إسماعيل السيد إبراهيم عين شمس البنات للآداب والعلوم والتربية علم النفس الماجستير 2006 بناء اختبار تشخيصي في الرياضيات في المرحلة الابتدائية وتفسير بعض صعوبات الأداء دراسة سيكو مترية في نظرية الاستجابة للمفردة-نسرين إسماعيل السيد إبراهيم عين شمس البنات للآداب والعلوم والتربية علم النفس الماجستير 2006 مدى فاعلية التدريب على المهارات الاجتماعية في تعديل السلوك العدواني لدى الطفل الكفيف في مرحلة المدرسة الابتدائية بالجماهيرية الليبية-سعاد مصطفى فرحات القاهرة معهد الدراسات التربوية الإرشاد النفسي دكتوراه 2008 فاعلية أسلوب تمثيل الدور في تنمية بعض القيم والتحصيل المعرفي من خلال الدراسات الاجتماعية (تاريخ) لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي- نادية محمد مصطفى عبد الراضي عين شمس البنات للآداب والعلوم والتربية المناهج وطرق التدريس الماجستير 2007