برنامج مقترح لتنمية الاستعداد لتعلم اللغة العربية لدى أطفال الصف الأول الابتدائي بدولة الكويت-نبيلة شرف عواد القاهرة الدراسات والبحوث التربوية المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم دكتوراه 1993

ملخص الدراسة:

تعتبر هذه الدراسة أول دراسة علمية تجرى في مجال تنمية الاستعداد لتعلم اللغة العربية بدولة الكويت للإسهام في تطوير تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائي بالتعليم العام. وارتكزت الدراسة على أن الأطفال الذين لم يمروا بخبرة الرياض وكذا الذين مروا بها يلتحقون بالصف الأول الابتدائي وهم غير مستعدين لتعلم الكتابة والقراءة وتساعد هذه الدراسة في تقليل الفاقد التعليمي الذي يتمثل في أطفال متسربين من التعليم الابتدائي وأخريين متأخرين قرائيا وفئة ثالثة متأخرة دراسيا وأعدت الباحثة مقياس في ضوء بطارية قياس التهيئة لتعليم اللغة العربية أشتمل على أربعة مجالات هما : مجال التمييز السمعي, مجال التحدث ,مجال الاستعداد لتعلم القراءة, مجال الاستعداد لتعلم الكتابة وأظهرت نتائج الدراسة أنه لا توجد فروق بين تنمية الاستعداد لتعلم اللغة العربية وبين الأطفال طبقا لخبراتهم في رياض الأطفال ممن التحقوا بالرياض لمدة عام أو لمدة عامين أو من لم يلتحقوا بها وأيضا لا توجد فروق بين تنمية الاستعداد لتعلم اللغة العربية ومستويات تعليم المحيطين بالطفل داخل الأسرة وكذا توافر نشاطات خارجية للأسرة الكويتية في حين توجد فروق بين تنمية الاستعداد لتعلم اللغة العربية وتوافر مواد ثقافية داخل الأسرة الكويتية وكذلك السلوك التعليمي للأسرة من خلال مواقف الرد على تساؤلات الأطفال وتبسيط المفاهيم العلمية وزيارة المكتبات ومدينة العاب الأطفال ومعارض الأطفال.

الزوار يقرأون الآن:

فاعلية برنامج مقترح للأنشطة التعليمية المصاحبة لتنمية مهارات الفهم في القراءة الصامتة باللغة الفرنسية في المرحلة الابتدائية-هبة محفوظ عبده كامل القاهرة معهد الدراسات التربوية المناهج وطرق التدريس ماجستير 2009 أثر الذكاءات المتعددة على التحصيل الدراسي و الدافعية والاندماج في العمل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية-سعيد احمد عبد الفتاح مصطفى القاهرة معهد الدراسات التربوية علم النفس التربوي دكتوراه 2009 صعوبات تعلم قراءة وكتابة اللغة العربية لدى كل من مزدوجي اللغة والدارسين باللغة العربية من تلاميذ المرحلة الابتدائية (دراسة مقارنة)- ضياء الدين حساني موسى طه عين شمس الدراسات العليا للطفـولة الدراسات النفسية والاجتماعية الماجستير 2006 صعوبات تعلم قراءة وكتابة اللغة العربية لدى كل من مزدوجي اللغة والدارسين باللغة العربية من تلاميذ المرحلة الابتدائية “دراسة مقارنة”- ضياء الدين حسانى موسى طه, عين شمس, الدراسات العليا للطفـولة ,الدراسات النفسية والاجتماعية ,الماجستير 2006 أثر استخدام برنامجين تدريبيين لرفع كفاءة أداء الطالبات المعلمات في توجيه سلوك أطفال المدرسة الابتدائية وحل مشكلاتهم-إيمان سعيد نصر الله البوريني جامعة القاهرة معهد الدراسات التربوية قسم علم النفس التربوي دكتوراه 2008 فعالية برنامج لتنمية الفهم القرائي و أثره في بعض المتغيرات المعرفية وغير المعرفية لتلاميذ المرحلة الابتدائية-مروى محمد محمد عبد الوهاب القاهرة معهد الدراسات التربوية علم النفس التربوي دكتوراه 2009 اثر برنامج تدريبي لمعلمات المرحلة الابتدائية على تنمية العمليات المعرفية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم داخل الفصل العادي- تهاني على حسن بوارحه عين شمس البنات للآداب والعلوم والتربية علم النفس دكتوراه 2008