أدوار معلمة رياض الأطفال, في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة ( دراسة تقويمية)
أدوار معلمة رياض الأطفال, في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة ( دراسة تقويمية
الزوار يقرأون الآن:
أثر الذكاءات المتعددة على التحصيل الدراسي و الدافعية والاندماج في العمل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية-سعيد احمد عبد الفتاح مصطفى القاهرة معهد الدراسات التربوية علم النفس التربوي دكتوراه 2009
فعالية استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تنمية بعض المفاهيم العلمية ومهارات التفكير المركب في ماده العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية – محمد عبد الرحمن أبو هاشم عين شمس البنات المناهج وطرق التدريس دكتوراه 2004
فاعلية نظام تعليم ذكي لطفل المرحلة الابتدائية وأثره على تنمية تفكيره الابتكاري-نرمين محمد إبراهيم نصر جامعة عين شمس التربية النوعية تكنولوجيا التعليم الدكتوراه 2009
فعالية استخدام بعض استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تنمية التحصيل والاتجاه نحو مادة الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية-رشا هـاشم عبد الحميد محمد عين شمس البنات للآداب والعلوم والتربية المناهج وطرق التدريس الماجستير 2008
اثر تطوير وحدة مادة الرياضيات للصف الرابع الاساسي وفق نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر على التحصيل الدراسي
حقوق الطفل فى مناهج رياض الأطفال فى جمهورية مصر العربية (دراسة تقويمية)- أنس سعد الدين الديرى -القاهرة معهد الدراسات والبحوث التربوية رياض الأطفال والتعليم الابتدائي الماجستير 2006
دور رياض الأطفال في اكتشاف آثار العنف الممارس على الأطفال من طرف ذويهم.- وناس امزيان – قسم علم النفس و علوم التربية جامعة باتنة