تطوير إدارة المدرسة الابتدائية في ضوء تطبيق المعايير القومية للتعليم-محمد حمدي زكى محمد المنيا التربية التربية المقارنة والإدارة التعليمية الماجستير 2007

ملخص الدراسة:

أهداف الدراسة:

تهدف هذه الدراسة إلى تحقيق ما يلى:

-دراسة واقع إدارة المدارس الابتدائية

– الوقوف على معوقات تطبيق معايير الإدارة المتميزة بالمدارس الابتدائية

-القاء الضوء على طبيعة معايير الإدارة المتميزة

– الوقوف على درجة تحقق معايير الإدارة المتميزة فى إدارة المدارس الابتدائية

-تحديد متطلبات معايير الإدارة المتميزة فى المدارس الابتدائية وتحديدا بمحافظة المنيا

-وضع تصور مقترح لتطوير إدارة المدرسة الابتدائية فى ضوء تطبيق معايير الإدارة المتميزة

وتكمن أهمية الدراسة الحالية فيما يلى:

قد تسهم الدراسة فى توفير قاعدة عن بعض متطلبات واجراءات تطبيق معايير الإدارة المتميزة فى المدارس الابتدائية تساعد صناع القرار والمسئولون والعاملين فى هذا المجال فى تقرير ما يجب ان تكون عليه منظومة المدرسة لتطبيق معايير الإدارة المتميزة بشكل جيد

-تواكب هذه الدراسة الاتجاهات الحديثة فى إدارة الجودة الشاملة التى تؤكد على الجودة من المنبع المدرسة الابتدائية

-الاسهام فى توفير صورة تقريبية عن واقع تطبيق معاير الإدارة المتميزة فى المدارس المصرية مما يساعد على الرؤية القومية للتعليم المصرى فى الاعداد المستقبلى لتطوير نسخة المعايير الحالية

-بالنسبة للقائمين على إدارة المدرسة الابتدائية تسهم الدراسة فى توفير رؤية تقويمة مستمدة من الواقع لمعوقات تطبيق معايير الإدارة المتميزة مما يساعد على التعامل معها بأسس موضوعية الاسترشاد بآراء العاملين فى الميدان فى درجة تحقق معايير الإدارة المتميزة بالمدرسة الابتدائية

– توجيه ظر القائمين على منظومة التعليم والباحثين فى المجال من خلال رؤية تربوية لواقع تطبيق منظومة معايير الإدارة المتميزة فى المدارس الابتدائية المصرية

– تستمد الدراسة أهميتها من همية المرحلة الابتدائية باعتبارها أولى حلقات السلم التعليم وعلى قدر نجاح هذه المرحلة فى تحقيق أهدافها يتوقف مستقبل الفرد ومستقبل المجتمع ونجاح هذه المرحلة وكفاءتها يتوقف على إدارتها.

الزوار يقرأون الآن:

تطوير إدارة المدرسة الابتدائية في ضوء تطبيق المعايير القومية للتعليم-محمد حمدي زكى محمد المنيا التربية التربية المقارنة والإدارة التعليمية الماجستير 2007 تطوير ادارة المدرسة الابتدائية فى ضوء تطبيق المعايير القومية للتعليم-محمد حمدى زكى محمد ,. المنيا, التربية التربية المقارنة والادارة التعليمية , الماجستير 2007 أثر الذكاءات المتعددة على التحصيل الدراسي و الدافعية والاندماج في العمل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية-سعيد احمد عبد الفتاح مصطفى القاهرة معهد الدراسات التربوية علم النفس التربوي دكتوراه 2009 فاعلية برنامج مقترح للأنشطة التعليمية المصاحبة لتنمية مهارات الفهم في القراءة الصامتة باللغة الفرنسية في المرحلة الابتدائية-هبة محفوظ عبده كامل القاهرة معهد الدراسات التربوية المناهج وطرق التدريس ماجستير 2009 اثر برنامج تدريبي لمعلمات المرحلة الابتدائية على تنمية العمليات المعرفية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم داخل الفصل العادي- تهاني على حسن بوارحه عين شمس البنات للآداب والعلوم والتربية علم النفس دكتوراه 2008 برنامج مقترح لتنمية بعض مهارات الثقافة الحاسوبية لمعلمي المرحلة الابتدائية-هالة عبد الراضي حمادة القاهرة معهد الدراسات التربوية تخصص تكنولوجيا التعليم ماجستيـر 2009 برنامج مقترح لتنمية بعض مهارات الثقافة الحاسوبية لمعلمي المرحلة الابتدائية-هــالة عبد الراضـي حمــادة القاهرة معهد الدراسات التربوية تخصص تكنولوجيا التعليم ماجستيـر 2009