الغياب الأبوي وعلاقته ببعض المتغيرات الديموجرافية لدى عينة من أطفال المرحلة الابتدائية ــ دراسة مقارنة بين الريف والحضر-

ملخص الدراسة:

أولاً : هدف الدراسة :

تهدف الدراسة الحالية إلى ما يلى :

معرفة مدى الفروق بين الأطفال متغيبي الأب وأقرانهم حاضري الأب فى كل من استبانة التوافق الدراسي واستبانة الذكورة / الأنوثة .

معرفة مدى الفروق بين الأطفال متغيبى الأب “” حضر ــ ريف “” فى كل من استبانة التوافق الدراسى واستبانة الذكورة / الأنوثة.

ــ      معرفة مدى الفروق بين الأطفال حاضرى الأب “” حضر ــ ريف”” فى كل من استبانة التوافق الدراسى واستبانة الذكورة / الأنوثة.

ــ      معرفة مدى الفروق بين الأطفال حاضرى الأب وقرنائهم الأطفال غائبى الأب فى الحضر بصدد استبانة التوافق الدراسى واستبانة الذكورة / الأنوثة .

ــ      معرفة مدى الفروق بين الأطفال حاضرى الأب ونظائرهم غائبى الأب فى الريف بصدد استبانة التوافق الدراسى واستبانة الذكورة / الأنوثة.

ثانياً : مشكلة الدراسة :

تتبلور مشكلة الدراسة الحالية فى التساؤلات التالية :

هل توجد فروق بين الأطفال حاضرى الأب وأقرانهم غائبى الأب بصدد استبانة التوافق الدراسى واستبانة الذكورة / الأنوثة ؟

هل توجد فروق بين الأطفال حاضرى الأب “” حضر ــ ريف “” فى كل من استبانة التوافق الدراسى واستبانة الذكورة / الأنوثة ؟

هل توجد فروق بين الأطفال غائبى الأب “” حضر ــ ريف “” فى كل من استبانة التوافق الدراسىو استبانة الذكورة / الأنوثة ؟

هل توجد فروق بين الأطفال حاضرى الأب ونظائرهم غائبى الأب فى الحضر بصدد استبانة التوافق الدراسى واستبانة الذكورة / الأنوثة؟

هل توجد فروق بين الأطفال حاضرى الأب وأقرانهم غائبى الأب فى الريف بصدد استبانة التوافق الدراسى واستبانة الذكورة/ الأنوثة .

ما هى العوامل التى ترتبط بالذكورة والأنوثة ؟

ثالثاً : فروض الدراسة :

يمكن بلورة فروض الدراسة على النحو التالى :

توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال حاضرى الأب وأقرانهم غائبى الأب بصدد استبانة كل من استبانة التوافق الدراسى والذكورة / الأنوثة.

توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال حاضرى الأب وأقرانهم غائبى الأب فى الحضر بصدد استبانة التوافق الدراسى واستبانة الذكورة /الأنوثة .

توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال حاضرى الأب وأقرانهم غائبى الأب فى الريف بصدد استبانة التوافق الدراسى واستبانة الذكورة / الأنوثة .

توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال حاضرى الأب فى كل من الحضر والريف فى درجة التوافق الدراسى ودرجة الذكورة / الأنوثة .

توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال غائبى الأب فى كل من الحضر والريف فى كل من درجة التوافق الدراسى ودرجة الذكورة / الأنوثة

إن ثمة متغيرات مختلفة ترتبط بالغياب الأبوى للأبناء يمكن تحليلها عاملياً وتشخيصها كيفياً .

رابعاً : التعريف الإجرائي لمفاهيم الدراسة :

الذكورة / الأنوثة : هى الدرجة التى يحصل عليها التلميذ على استبانة الذكورة / الأنوثة المستخدمة فى هذه الدراسة .

التوافق الدراسى : هى الدرجة التى يحصل عليها التلميذ على استبانة التوافق الدراسى المستخدمة فى هذه الدراسة .

خامساً: أدوات الدراسة :

ــ      استبانة الذكورة / الأنوثة              إعداد الباحث

ــ      استبانة التوافق الدراسى               إعداد الباحث

ــ      استمارة دراسة الحالة                 إعداد الباحث

سادساً: عينة الدراسة :

      أجريت الدراسة على عينة بلغ قوامها (200) طفلاً ذكراً من بين أطفال الصف الخامس الابتدائى حاضرى الأب وغائبى الأب بالوفاة ومن مناطق جغرافية متباينة “” حضر وريف “” وقد تراوح العمر الزمنى لأفراد العينة ما بين 120، 132 شهراً وقد كانت الفروق بين المجموعات المختلفة من حيث العمر الزمنى غير دالة إحصائياً وقد تم تقسيم العينة إلى مجموعتين: المجموعة الأولى (100 حاضر الأب، 100 غائب الأب) المجموعة الثانية : (100 حضر ــ 100 ريف) وقد اختير من بينها الحالات الطرفية المرتفعة والمنخفضة على استبانة الذكورة / الأنوثة، وكان عدد الحالات حالتين .

سابعاً : تحليل نتائج الدراسة :

      تم تحليل نتائج الدراسة على مرحلتين :

المرحلة الأولى : مرحلة التحليل الكمى وقد طبقت فيها الأساليب الإحصائية البارمترية وهى :

ــ حساب المتوسط الحسابى لمختلف المجموعات كل على حده .

ــ حساب قيمة “”ت”” T – test   لتحديد جوهرية الفروق بين المتوسطات.

ــ معامل الارتباط لبيرسون .

ــ التحليل العاملى .

المرحلة الثانية : هى مرحلة التحليل الكيفى والتى تمت فى ضوء تحليل مضمون استجابات الحالات الطرفية .

نتائج الدراسة :

      كشفت الدراسة عن النتائج التالية :

ــ      وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال حاضرى الأب وأقرانهم غائبى الأب بصدد إستبانة درجة التوافق الدراسى واستبانة الذكورة / الأنوثة لصالح الأطفال حاضرى الأب .

ــ      وجود فروق ذات دالة إحصائية بين الأطفال حاضرى الأب وأقرانهم غائبى الأب فى الحضر بصدد إستبانة درجة التوافق الدراسى واستبانة الذكورة / الأنوثة لصالح حاضرى الأب .

ــ      عدم وجود فروق بين الأطفال حاضرى الأب وأقرانهم غائبى الأب فى الريف بصدد استبانة الذكورة / الأنوثة واستبانة التوافق الدراسى ما عدا بعد التفاعل الاجتماعى لصالح الأطفال حاضرى الأب .

ــ      وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال حاضرى الأب فى كل من الحضر والريف فى درجة التوافق الدراسى لصالح الأطفال حاضرى الأب من الحضر ةفى درجة الذكورة / الأنوثة لصالح الأطفال حاضرى الأب فى الريف .

ــ      وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال غابئى الأب فى كل من الحضر والريف فى درجة التوافق الدراسى ودرجة الذكورة / الأنوثة لصالح الأطفال غائبى الأب فى الريف .

ــ      ولقد أسفرت الدراسة العاملية عن أن غياب الأب قد يرتبط بعدة عوامل منها : عامل الذكورة / الأنوثة، ويتضمن (الميول ــ المظهر العام ــ التوحد ــ الخلو من الحساسية الشخصية ) التوافق الدراسى، ويتضمن (النظام المدرسى ــ التفاعل الاجتماعى ــ المثابرة ــ التحرر من الضغوط النفسية ).

      توكد نتائج تحليل المضمون لاستجابات الحالات الطرفية على النتائج التى توصلت إليها الدراسة الكمية .

الزوار يقرأون الآن:

فاعلية برنامج مقترح للأنشطة التعليمية المصاحبة لتنمية مهارات الفهم في القراءة الصامتة باللغة الفرنسية في المرحلة الابتدائية-هبة محفوظ عبده كامل القاهرة معهد الدراسات التربوية المناهج وطرق التدريس ماجستير 2009 أثر استخدام برنامجين تدريبيين لرفع كفاءة أداء الطالبات المعلمات في توجيه سلوك أطفال المدرسة الابتدائية وحل مشكلاتهم-إيمان سعيد نصر الله البوريني جامعة القاهرة معهد الدراسات التربوية قسم علم النفس التربوي دكتوراه 2008 الذكاء الانفعالي وعلاقته ببعض المتغيرات لدى عينة من طلاب المرحلة الإعدادية في المرحلة العمرية من (15:12) سنة-إيناس محمد فخري سيد أحمد جامعة عين شمس معهد الدراسات العليا للطفولة قسم الدراسات النفسية والاجتماعية الدكتوراه 2007 أثر استخدام أسلوب الاستجابات المعززة على تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي صعوبات الانتباه وانخفاض الدافع المعرفي – عبد الناصر عبد الفتاح محمد محمود القاهرة معهد الدراسات و البحوث التربوية علم النفس التربوي ماجستير 2008 فعالية النماذج والخرائط المجسمة في تنمية بعض المفاهيم الجغرافية لدى التلاميذ المكفوفين بالمرحلة الابتدائية–حنان عبد السلام عمر حسن عين شمــس التربية الجغرافيا ماجستير 2008 اثر برنامج تدريبي لمعلمات المرحلة الابتدائية على تنمية العمليات المعرفية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم داخل الفصل العادي- تهاني على حسن بوارحه عين شمس البنات للآداب والعلوم والتربية علم النفس دكتوراه 2008 برنامج مقترح لعلاج صعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى تلاميذ غرف المصادر بالمدرسة الابتدائية التأسيسية بدولة الأمارات العربية المتحدة-صلاح عميرة علي محمد عين شمس معهد الدراسـات العليـا للطفولـة الدراسـات النفسية والاجتماعية دكتوراه 2002