فاعلية برنامج في زيادة التوافق النفسي والاجتماعي لدى الأطفال الصم باستخدام فنيات السيكودراما ورواية القصة

عيـــن شمــس معهد الدراسات العليا للطفولة الدراسات النفسية والاجتماعية دكتوراه2009 خالد أبو الفتوح شحاتة

                                                                                                “فاعلية برنامج في زيادة التوافق النفسي والاجتماعي لدى الأطفال الصم باستخدام فنيات السيكودراما ورواية القصة

دراسة مقدمة للحصول على درجة الدكتوراة فى دراسات الطفولة قسمالدراسات النفسيةوالاجتماعية إعداد/خالدابوالفتوح شحاتة

تهدف الدراسة الحالية إلى:-

1. الكشف عن مدى فاعلية استخدام برنامج السيكودراما ورواية القصة في زيادة التوافق النفسي والاجتماعي لدى الصم.
2. التحقق من مدى فاعلية استخدام السيكودراما ورواية القصة في زيادة التوافق النفسي والاجتماعي وامتداد تأثيره بعد المتابعة .
3. التعريف بأيهما أكثر فاعلية في زيادة التوافق النفسي والاجتماعي البرنامج الذي يستخدم في فنيات السيكودراما أم البرنامج الذي يستخدم في فنيات رواية القصة بعد البرنامج وبعد  المتابعة  عند الأطفال الصم .

فروض الدراسة:-

علي ضوء نتائج الدراسات السابقة تفترض هذه الدراسة ما يلي :-

• توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الأطفال الصم علي مقياس التوافق النفسي والاجتماعي قبل تطبيق برنامج السيكودراما وبعده لصالح التطبيق البعدى .
• توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الأطفال الصم علي مقياس التوافق النفسي والاجتماعي قبل تطبيق برنامج رواية القصة وبعده لصالح التطبيق البعدى.
• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الأطفال الصم بعد تطبيق برنامج السيكودراما ودرجات الأطفال الصم بعد تطبيق برنامج رواية القصة
• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية علي مقياس التوافق النفسي والاجتماعي بين الأطفال الصم بعد تطبيق برنامج السيكودراما وبعد المتابعة
• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية علي مقياس التوافق النفسي والاجتماعي بين درجات الأطفال الصم بعد تطبيق برنامج رواية القصة وبعد المتابعة.

المنهج والإجراءات:

المنهج المستخدم :

– حدد المنهج المستخدم في هذه الدراسة وهو المنهج التجريبي وقد استخدمت فيه مجموعتان تجريبيتان، وتشمل قياساً قبلياً لقياس التوافق النفسي والاجتماعي للأطفال الصم -عينة الدراسة -ثم قياساً بعدياً بعد تطبيق برنامج السيكودراما وبرنامج رواية القصة، في المجموعتين التجريبيتين، لمعرفة هل الفرق بين القياسين القبلي والبعدي له دلالة إحصائية أم لا ؟

العــينــة:

• استخدمت مجموعتين تجريبيتين، عدد أطفال كل مجموعة تجريبية( 8) أطفال تنقسم إلى (4 ذكور ) و( 4 إناث)
• ينتمي كل أفراد العينة إلى فئة فاقدي السمع كلياً، نسبة الفقد ( أكثر من 90 ) ديسبل .
• لا تقل نسبة الذكاء عن 90

أدوات الدراسة :

1. اختبار رسم الرجل  لجود انف – هاريس لقياس ذكاء الأطفال- تقنين مصطفي فهمي 1970
2. استمارة المستوى الاقتصادي الاجتماعي …   إعداد : فايزة يوسف 1980
3. مقياس التوافق النفسي…                 إعداد : حمدي شحاتة عرقوب 1986
4. برنامج السيكودراما المقترح لزيادة التوافق النفسي والاجتماعي.  إعداد الباحث
5. برنامج رواية القصة المقترح لزيادة التوافق النفسي والاجتماعي. إعداد الباحث

المعالجة الإحصائية:

1. الإحصاء الوصفي ( متوسط – انحراف معياري – أعلى  درجة اقل درجة )
2. اختبار(U,مان ويتنى ,Man Whitny) للعينات غير المرتبطة كعينة الذكور والإناث , وهو اختبار مشابه لاختبار T. Test, البارامترى.
3. اختبار ولكوكسن Wilsoxon Matched Paired Signed  -Test, للأزواج المتكافئة  للعينة اقل من (8) – وهو اختبار لابارامترى قوى يشبه اختبار T-Test  , البارامترى .
4. وتم حساب الدلالة بناء على الفروض ذات الاتجاه الواحد One Tailed.

نتائج الدراسة :

بعد استخدام الباحث لأدوات الدراسة وإجراء المعالجة الإحصائية للبيانات تم التوصل للنتائج الآتية :-

1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الأطفال الصم علي مقياس التوافق النفسي والاجتماعي قبل تطبيق برنامج السيكودراما وبعده لصالح البرنامج.
2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الأطفال الصم علي مقياس التوافق النفسي والاجتماعي قبل تطبيق برنامج رواية القصة وبعده لصالح البرنامج .
3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الأطفال الصم بعد تطبيق برنامج السيكودراما ودرجات الأطفال الصم بعد تطبيق برنامج رواية القصة لصالح برنامج السيكودراما .
4. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية علي مقياس التوافق النفسي والاجتماعي بين الأطفال الصم بعد تطبيق برنامج السيكودراما وبعد المتابعة
5. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية علي مقياس التوافق النفسي والاجتماعي بين درجات الأطفال الصم بعد تطبيق برنامج رواية القصة وبعد المتابعة.”

الزوار يقرأون الآن:

فعالية برنامج مقترح لتنمية الوعي بمفاهيم الحماية لدى عينة من الأطفال فعالية برنامج مقترح لتنمية الوعي بمفاهيم الحماية لدى عينة من الأطفال فاعلية برنامج مقترح للأنشطة التعليمية المصاحبة لتنمية مهارات الفهم في القراءة الصامتة باللغة الفرنسية في المرحلة الابتدائية-هبة محفوظ عبده كامل القاهرة معهد الدراسات التربوية المناهج وطرق التدريس ماجستير 2009 الغياب الأبوي وعلاقته ببعض المتغيرات الديموجرافية لدى عينة من أطفال المرحلة الابتدائية ــ دراسة مقارنة بين الريف والحضر- برنامج في الأنشطة اللغوية لتنمية مهارات التعبير الإبداعي في الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية-هناء محمد على مخلوف عين شمس التربية المناهج وطرق التدريس الدكتوراه 2006 “أثر القصة الموسيقية الحركية فى تنمية بعض الأنماط السلوكية الإيجابية لدى طفل ما قبل المدرسة دراسة مقارنة بين الأطفال العاديين والمعاقين عقليًا” دور برنامج للدراما الإبداعية لخفض العدوان لدى الأطفال الملتحقين برياض الأطفال