دور المؤسسات الإيوائية في تقديم الخدمات للأطفال مجهولي الأبوين بولاية الخرطوم- ماجستير- جامعة النيلين- محاسن على محمد الحسن

مستخلص البحث

تناول البحث موضوع دور المؤسسات الإيوائية في تقديم الخدمات للأطفال مجهولي الأبوين بولاية الخرطوم، دراسة حالة دار المستقبل للفتيات ودار الحماية للفتيان ودار المايقوما والقرية النموذجية للأطفال (SOS). هدف البحث إلى التعرف على دور المؤسسات الإيوائية في تقديم الخدمات للأطفال مجهولي الأبوين، والكشف عن نوعية الخدمات والبرامج المقدمة بالمؤسسات الإيوائية. ومشكلة البحث تكمن فى تزايد عدد الاطفال مجهولى الابوين بالمؤسسات الإيوائية بولاية الخرطوم مقارنة مع الخدمات التى تُقدم لهؤلاء الاطفال بهذه المؤسسات . منهج البحث هو المنهج الوصفي التحليلي ، والادوات هى : 1/ الملاحظة – 2/ المقابلة -3/ الاستبيان توصل البحث إلى عدة نتائج أهمها: 1- نوع الخدمات التي تقدم للأطفال بهذه المؤسسات تتمثل في خدمات صحية ، خدمات ترفيهية، خدمات رياضية، والخدمات التي تقدم بهذه المؤسسات في المجال الصحي عبارة عن تغذية صحية ،علاج ، كشف دوري ، تهيئة البيئة الصحية ،وجميع هذه الخدمات التي تقدم مناسبة للأطفال بهذه المؤسسات عدا دار المايقوما لكثرة الأطفال بها ،وهذه الخدمات تلبى احتياجات هؤلاء الأطفال بدرجة كبيرة جدا بدار المستقبل ودار الحماية وبدرجة كبيرة ومتوسطة بقرية SOS وبدرجة كبيرة بدار المايقوما،وهذه الخدمات المقدمة بدار المستقبل والحماية لا تشمل الجنسين وذلك لطبيعة التكوين، أما بدار المايقوما وقرية صوص تشمل الجنسين . 2- المشكلات التي تواجه الخدمات بهذه المؤسسات عبارة عن كثرة الأطفال بدار المستقبل ودار الحماية ودار المايقوما ، أما بقرية SOS عبارة عن ضعف التمويل ، اما الجهات التي تقدم الخدمات بهذه المؤسسات هي وزارة الرعاية الاجتماعية ، وزارة التنمية الاجتماعية ،جهات ومنظمات مجتمع مدني ، جهات حكومية ،منظمات أجنبية ووكالات أمم متحدة ، جهات خيرية، أفراد خيريين ، أما قرية SOS الخدمات التي تقدم بها من جهات حكومية فقط . 3- توجد دورات تدريبية تقدم للأمهات البديلات بهذه المؤسسات وتقدمها لهم المؤسسات الايوائية والعاملة في مجال الطفولة ، وايضا هناك دورات تدريبية تقدم للقوى العاملة بهذه الدور تتمثل في الرعاية والتأهيل بدار المستقبل ودار الحماية ودار المايقوما ، أما قرية SOS فان هناك دورات تدريبية في مجالات أخرى . 4- يوجد اطفال من ذوى الاحتياجات الخاصة بهذه المؤسسات خرج البحث بعدة توصيات أهمها: 1- توسيع دار المستقبل والحماية لكثرة الأطفال بهما وقلة الغرف . 2- إنشاء فروع أخرى لهذه المؤسسات الايوائية بالمحليات والولايات بالسودان لتقليل الضغط على المؤسسات الايوائية بولاية الخرطوم. 3- تحديد نس من المؤن الخاصة بالأطفال في هذه الفئات العمرية في المصانع والشركات الوطنية بصورة ثابتة

الزوار يقرأون الآن:

أثر الذكاءات المتعددة على التحصيل الدراسي و الدافعية والاندماج في العمل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية-سعيد احمد عبد الفتاح مصطفى القاهرة معهد الدراسات التربوية علم النفس التربوي دكتوراه 2009 فاعلية برنامج للعلاج الواقعي في تخفيف حدة الاضطرابات السلوكية لدى الطفل الكفيف في المرحلة الابتدائية-أيمان لطفي إبراهيم محمد الجيد عين شمس التربية الصحة النفسية الماجستير 2003 فاعلية نظام تعليم ذكي لطفل المرحلة الابتدائية وأثره على تنمية تفكيره الابتكاري-نرمين محمد إبراهيم نصر جامعة عين شمس التربية النوعية تكنولوجيا التعليم الدكتوراه 2009 دراسة أثر التدريب على التفكير الإيجابي واستراتيجيات التعلم في علاج التأخر الدراسي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في دولة الكويت-يوسف محيلان سلطان العنزي القاهرة معهد الدراسات التربوية علم النفس التربوي دكتوراة 2007 مدى فاعلية التدريب على المهارات الاجتماعية في تعديل السلوك العدواني لدى الطفل الكفيف في مرحلة المدرسة الابتدائية بالجماهيرية الليبية-سعاد مصطفى فرحات القاهرة معهد الدراسات التربوية الإرشاد النفسي دكتوراه 2008 فاعلية أسلوب تمثيل الدور في تنمية بعض القيم والتحصيل المعرفي من خلال الدراسات الاجتماعية (تاريخ) لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي- نادية محمد مصطفى عبد الراضي عين شمس البنات للآداب والعلوم والتربية المناهج وطرق التدريس الماجستير 2007 برنامج مقترح لتنمية بعض مهارات الثقافة الحاسوبية لمعلمي المرحلة الابتدائية-هالة عبد الراضي حمادة القاهرة معهد الدراسات التربوية تخصص تكنولوجيا التعليم ماجستيـر 2009