دور الأسرة في تربية الطفل للمحافظة على الملكية العامة كما تراها معلمات المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض-اسم الطالبة : عزيزة بنت علي بن محمد الدويرج إشراف د. صالح بن محمد حمد العساف التخصص : ماجستير في أصول التربية . الجهة العلمية : جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية – كلية العلوم الاجتماعية – قسم التربية .

ملخص الدراسة:

يهدف هذا البحث إلى

  الكشف عن دور الأسرة الرئيسي في تربية الطفل للمحافظة على الملكية العامة وذلك من خلال الأهداف الفرعية التالية : معرفة الوظائف التربوية التي يجب على الأسرة القيام بها لتحقيق دورها في تربية الطفل للمحافظة على الملكية العامة وتوضيح للأساليب التربوية الإيجابية المتبعة في تربية الطفل والتي تؤثر في سلوكه تجاه المحافظة على الملكية العامة وتوضيح للأساليب السلبية المتبعة في تربية الطفل والتي تؤثر في سلوكه تجاه المحافظة على الملكية العامة .

كما تحاول الدراسة الإجابة عن السؤال الرئيس التالي :

 – ما دور الأسرة في تربية الطفل للمحافظة على الملكية العامة ؟  

  وتتطلب الإجابة عن هذا السؤال الإجابة عن الأسئلة الفرعية التالية :

– ما الوظائف التربوية التي يجب على الأسرة القيام بها لتحقيق دورها في تربية الطفل للمحافظة على الملكية العامة ؟

– ما الأساليب التربوية الإيجابية المتبعة في تربية الطفل والتي تؤثر في سلوكه تجاه المحافظة على الملكية العامة ؟

– ما الأساليب السلبية المتبعة في تربية الطفل والتي تؤثر في سلوكه تجاه المحافظة على الملكية العامة ؟

وللإجابة على تساؤلات البحث قامت الباحثة بالإجراءات التالية :

1- عرض إطاراً نظرياً للبحث استند إلى محورين :

 أ- الدور التربوي للأسرة من حيث : مفهومها – وظائفها – الأساليب التربوية الايجابية المتبعة في تنشئة الطفل والمؤثرة في سلوكه تجاه المحافظة على الملكية العامة – الأساليب السلبية المتبعة في تنشئة الطفل والمؤثرة في سلوكه تجاه المحافظة على الملكية العامة .

ب- الملكية العامة من حيث : مفهومها – أهميتها في الشريعة الإسلامية – أهميتها في خدمة المجتمع .

2- مراجعة البحوث والدراسات السابقة التي أجريت في مجال دور الأسرة في التربية , وفي مجال الملكية العامة .

وقد أعدت الباحثة استبانه تم بموجبها التعرف على دور الأسرة في تربية الطفل للمحافظة على الملكية العامة , وقامت باستخدام المنهج الوصفي(المسحي) لتحقيق الهدف من البحث.

وتكونت عينة البحث من (319) معلمة من معلمات المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض تم اختيارها بالطريقة العشوائية العنقودية .

وفي ضوء الخطوات السابقة توصلت الباحثة إلى عدد من النتائج , من أهمها :

1- إن من أهم الوظائف التربوية التي يجب على الأسرة القيام بها لتحقيق دورها في تربية الطفل للمحافظة على الملكية العامة هي تعليمه حب النظام وحب النظافة في الأماكن العامة , وتنمية إحساسه بقيمة الملكية العامة كإحساسه بقيمة الملكية الخاصة , وتوضيح الفرق للطفل بين الملكيات الثلاث : الملكية العامة والملكية الخاصة وملكية الغير .

2- إن من أهم الأساليب التربوية الايجابية المتبعة في تربية الطفل والتي تؤثر في سلوكه تجاه المحافظة على الملكية العامة هي مدح الطفل عند محافظته على الملكية العامة , ثم التدرج في العقاب عند تعدي الطفل على الملكية العامة من النظرة إلى الإشارة إلى العقاب البدني , ثم القدوة , ثم استخدام أسلوب القصة .

3- إن من أهم الأساليب السلبية المتبعة في تربية الطفل والتي تؤثر في سلوكه تجاه المحافظة على الملكية العامة هي تهديد الطفل على كل صغيره وكبيره من أشد العوامل خطورة على بناء نفسيته , اختلاف الوالدين على أساليب التربية المتبعة لتربية الطفل للمحافظة على الملكية العامة له أثر كبير في التنشئة غير السوية , أيضاً تجاهل الأسرة وتجاوزها عند اعتداء الطفل على الملكية العامة بحجة صدوره عن طفل يشجعه على الاستمرار في الخطأ .

وفي ضوء هذه النتائج توصي الباحثة بما يلي :

1-      العمل على إقامة الندوات والمحاضرات لتوعية الأسرة بأهمية المحافظة على الملكية العامة والتي بدورها ستقوم بتربية الطفل على المحافظة على الملكية العامة.

2-     استغلال المهرجانات التي تقام في الإجازات الرسمية لغرس قيمة المحافظة على الملكية العامة عند الطفل وذلك من خلال عرض لبعض الأناشيد التي تحبب الأطفال في المحافظة على الملكية العامة .

3-             إقامة مسابقات محلية لتأليف أفضل قصة تساعد الطفل للمحافظة على الملكية العامة .

الزوار يقرأون الآن:

أثر الذكاءات المتعددة على التحصيل الدراسي و الدافعية والاندماج في العمل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية-سعيد احمد عبد الفتاح مصطفى القاهرة معهد الدراسات التربوية علم النفس التربوي دكتوراه 2009 دراسة أثر التدريب على التفكير الإيجابي واستراتيجيات التعلم في علاج التأخر الدراسي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في دولة الكويت-يوسف محيلان سلطان العنزي القاهرة معهد الدراسات التربوية علم النفس التربوي دكتوراة 2007 تطور مناهج التربية الدينية الإسلامية للمرحلة الإعدادية في جمهورية مصر العربية من فترة 1953 – 2004-داليا محمد على عين شمس التربية قسم المناهج وطرق التدريس الماجستير 2008 مدى فاعلية التدريب على المهارات الاجتماعية في تعديل السلوك العدواني لدى الطفل الكفيف في مرحلة المدرسة الابتدائية بالجماهيرية الليبية-سعاد مصطفى فرحات القاهرة معهد الدراسات التربوية الإرشاد النفسي دكتوراه 2008 دور المناخ المدرسي في التربية الأخلاقية لتلاميذ المدرسة الابتدائية – دراسة تقويمية-سماح رشاد إبراهيم حسن عين شمس البنات أصول التربية دكتوراه 2009 فاعلية أسلوب تمثيل الدور في تنمية بعض القيم والتحصيل المعرفي من خلال الدراسات الاجتماعية (تاريخ) لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي- نادية محمد مصطفى عبد الراضي عين شمس البنات للآداب والعلوم والتربية المناهج وطرق التدريس الماجستير 2007 دور الإعلام التربوي في تنمية الوعي الإعلامي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية منهج مقترح-طارق محمد محمد الصعيدي عين شمس معهد الدراسات العليا للطفولة الإعلام وثقافة الطفل دكتوراه 2005